UNE ÉTHIQUE D’INTERVENTION
Défendre un modèle
de formation pensé tout au long de la vie
Faire du droit à la formation
une priorité sociale pour les moins qualifiés
Démontrer que la formation est un acte d’accompagnement
de transmission, de prise de confiance, permettant à chacun de maîtriser ses compétences sociales
Affirmer la nécessité d’un accompagnement global
qui permet de sécuriser les parcours et de lutter contre l’exclusion sociale
Permettre aux jeunes
en difficulté d’insertion sociale et professionnelle de (re)trouver une véritable autonomie émancipatrice en privilégiant autant que possible les accompagnements individualisés
Promouvoir la conduite d’actions éducatives individualisées
et partenariales dispensées par des personnels alliant technicité et humanisme
et le développement des compétences clés de chacun
pour proposer un accompagnement global
