Socle de compétences : Itinéraire 1 Écrire, Compter, Lire, Apprendre (ECLA)

Formation professionnalisante

Savoirs essentielsConventionnéPrésentiel

5 sessions à venir

Durée

450h en centre

La durée de la formation est fonction du parcours envisagé mais ne peut excéder le maxi indiqués ci-dessus.

Prix

Nous consulter

Lieux Boé , Andernos

Accessibilité

Nos sites de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.

Description

L’HSP Socle permet, via un parcours individualisé et accompagné de développer des compétences :

L’HSP Socle repose sur 4 principaux fondamentaux :

L’accès aux formations sans condition ;
La réalisation d’un parcours de formation individualisé prenant en compte la situation globale de la personne, ses acquis antérieurs et ses besoins spécifiques ;
Un accompagnement socioprofessionnel tout au long de la formation, adapté aux besoins de chacun ;
Un déploiement de l’offre de formation de proximité sur l’ensemble du territoire néo-aquitain.

Les 4 itinéraires :

I1 Écrire, Compter, Lire, Apprendre (ECLA) ;
I2 Français Langues Etrangère (FLE) ;
I3 Numérique ;
I4 Passerelle (Module Remise à Niveau en Français et Mathématiques et / ou Module Apprentissage de l’anglais).

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Les résultats des nouvelles formations sont disponibles après la première session.
Merci de patienter pendant cette période de collecte de données.

*Cliquez-ici pour en savoir plus sur nos résultats.

Objectifs

Lire, écrire et argumenter ;
Connaître les règles de base en mathématiques, sciences et résoudre des problèmes ;
Acquérir des repères dans l’espace et dans les temps.

Prérequis

Il n’y a pas de critère de sélection des bénéficiaires ;
Adhésion et disponibilité de la personne à s’engager dans une formation destinée à favoriser son insertion sociale et professionnelle.

Public en situation de handicap & Accessibilité de la formation

Un référent handicap peut vous recevoir pour prendre en compte vos besoins en termes d’accessibilité et/ou d’aménagement pédagogique.

Programme

Accueil, positionnement, suivi ;
Communiquer à l’oral en situation professionnelle ;
Lire et comprendre les écrits professionnels ;
Adopter une communication écrite professionnelle ;
Utiliser les raisonnements et calculs mathématiques dans sa pratique professionnelle ;
Se repérer dans le temps et l’espace pour améliorer sa pratique ;
Utiliser les sciences dans sa vie professionnelle ;
Ateliers collectifs de l’accompagnement socio-professionnel ;
Citoyenneté et transitions – sensibilisation aux priorités régionales – contenus transverses.