Inscrire l’acquisition des compétences clés dans une démarche globale d’insertion professionnelle et/ou sociale :

• Selon les niveaux des personnes :
• Faciliter les apprentissages dans le domaine de la communication écrite et orale.
• (Ré)apprentissage de la lecture et de l’écriture du français.
• Appliquer dans le champ professionnel les connaissances en lecture et écriture.
• Reprendre confiance en soi et dans ses capacités d’apprentissages
• Développer ses capacités acquises en les transférant dans d’autres situations.
• Effectuer les opérations de calcul nécessaire à la vie quotidienne et/ou professionnelle.
• Acquérir des techniques de résolution de problèmes

Aucun prérequis.

Entretien individuel de positionnement et tests destinés à préconiser un parcours de formation adapté aux besoins du salarié.

Les 2 compétences principales visées par le programme de formation sont les suivantes :

• Communication en français écrit et orale
• Compétences logico-mathématiques

Deux autres compétences transversales peuvent être abordées :

• Compétences numériques
• Apprendre à apprendre
• Ces dernières ne peuvent être des objectifs prioritaires mais seront travaillées en complémentarité selon le projet de la personne

• Produire un énoncé court
• Poser ou répondre à des questions simples
• Lire des syllabes simples et complexes
• Décrire, rapporter un événement
• Utiliser une formulation simple et correcte
• Utiliser le vocabulaire adapté à son interlocuteur
• Prendre la parole dans un groupe

Ecrire

• Des syllabes simples et complexes
• Rédiger des phrases simples
• Révision des règles orthographiques (singulier, pluriel, masculin, féminin), grammaticales et de conjugaison (présent être, avoir, verbes du premier groupe)
• Compléter des phrases à l’aide d’une liste
• Rédiger des écrits simples en utilisant les règles de syntaxe de base
• Produire un énoncé court
• Poser ou répondre à des questions simples
• Lire des syllabes simples et complexes Décrire, rapporter un événement
• Utiliser une formulation simple et correcte
• Utiliser le vocabulaire adapté à son interlocuteur
• Prendre la parole dans un groupe

Enrichissement lexical

• Vocabulaire en lien avec le métier
• Réutilisation du vocabulaire dans des situations contextualisées
• Connaître et utiliser un vocabulaire de base
• Comprendre un texte et repérer des informations

COMPETENCESDE COMPREHENSION

• Comprendre des consignes ou un texte court
• Rendre compte de faits et de leur enchaînement,
• Connaître et utiliser un vocabulaire de base
• Ecrire un nombre

Compétences en MATHEMATIQUES

• Distinguer les chiffres, les nombres
• Dénombrer
• Identifier et ordonner les nombres
• Reconnaitre l’heure, les demi-heures, les quarts d’heure
• Calculer une durée simple
• Reconnaître l’opération de l’addition, l’effectuer
• Repérer les nombres décimaux, additionner les nombres décimaux
• Découvrir la technique opératoire de la soustraction, de la multiplication
• Effectuer des opérations avec aide puis en autonomie
• Découvrir la proportionnalité par les doubles, les triples, les moitiés