• Atteindre un niveau de langue française permettant de répondre aux situations de communication professionnelle quotidiennes
• Acquérir et automatiser des compétences de communication en Français correspondant aux situations professionnelles de l’aide à la personne
• Acquérir les codes de l’entreprise (organigramme, identification des postes en lien direct avec celui exercé…)
• Acquérir les premiers gestes professionnels de son futur métier dans les services aux personnes

• Niveau A1 acquis 
• Avoir un projet professionnel dans le secteur des services à la personne

-Accueil des participants
– Présentation de la formation et des objectifs
– Présentation du centre, de l’équipe pédagogique et des moyens matériels
– Présentation de la formation
– Bilan linguistique

Bloc 1 : Renforcer ses compétences linguistiques à visée professionnelle pour exercer ou se former dans les métiers de l’éducation, aide à la personne

• Développement de la compréhension orale et écrite :
  
• Reconnaître les différents types d’écrit et se repérer dans les écrits
• Développer la lecture et donner du sens
• Reconnaître les différents actes de parole et les éléments de communication orale
• Développer l’écoute en présentiel, au téléphone, audio
• Entraînement à la compréhension et à l’expression écrite et orale en lien avec les métiers de l’aide à la personne
  
• Enrichir son lexique en lien avec les situations sociales et professionnelles

Développement de l’expression écrite et orale S’exprimer à l’oral et à l’écrit de façon appropriée dans différentes situations

• Adapter son niveau de langue
• Se faire comprendre (prononciation, formulation, rédaction)

Sensibilisation aux différences culturelles :

• Valeurs de la République et interculturalité
• Développer des compétences sociales et civiques

Bloc 2 : Réaliser un positionnement sur un métier

Réaliser un positionnement sur un métier :

• Décrire et choisir un métier de cette filière
• Réaliser un positionnement sur le métier choisi
• Définir et s’approprier son projet de formation

Se repérer dans l’espace et dans le temps :

• Découvrir les entreprises locales et viser les entreprises
• Être capable de lire un plan et calculer un temps de trajet
• Être capable de prendre un rendez-vous auprès d’un employeur

Bloc 3 : Acquérir les premiers gestes professionnels de son futur métier

Connaissances générales sur les intervenants et les interventions à domicile et en structure

Les structures :

• Les publics aidés
• Les métiers et leurs conditions d’exercices
• Les différentes interventions des personnels
• Rôle de la famille et/ou des aidants familiaux

Connaissance du public aidé :

• Les stades du développement de l’être humain
• Sensibilisation au processus de vieillissement et à la dépendance, utilisation du simulateur de vieillissement
• Connaissance du handicap

Premiers gestes techniques et compétences associées :

• Entretenir le logement et le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
• Connaitre les techniques d’aide à la personne
• Assister la personne lors des courses, de la préparation des repas
• Accompagner les enfants dans leurs apprentissages de base, dans leur socialisation et lors de leurs activités
• Ergonomie

La posture professionnelle :

• Adopter une posture professionnelle adaptée dans l’aide à la personne
• Notion de bientraitance et de maltraitance
• La discrétion professionnelle et le secret professionnel

Agir face à une situation d’urgence :

• SST : Sauveteur Secouriste du Travail

Périodes de formation en situation de travail – 70 h

• Mettre en pratique les acquis en formation, dans le respect de l’organisation de la structure d’accueil. S’intégrer dans un collectif de travail. Développer le savoir-être du métier.
• Prospecter en vue d’une insertion professionnelle

Remise à niveau (20% maxi du temps de formation professionnelle)

• Compétences transversales (savoirs de base en français, raisonnement logico- mathématique)
• Compétences digitales
• Compétences comportementales – savoirs-être métiers attendus

Soutien Individualisé

• Appui pédagogique et soutien personnalisé mis en oeuvre tout le long de la formation : le français langue étrangère, le français sur objectifs spécifiques, l’utilisation du numérique contextualisé au métier préparé, le travail sur une compétence spécifique du programme de formation.

Préparation à l’après formation – 21 h

• TRE, appui recherche de périodes de mise en pratique professionnelle, élaboration et présentation du CV, …
• Préparation à l’après formation
• Consultation et accès aux offres d’emploi des entreprises qui recrutent